近些日子大熱電視劇非《人民的名義》莫屬，人們?cè)诓栌囡埡罅牡米疃嗟氖亲屓祟拷Y(jié)舌的官場(chǎng)貪腐和一個(gè)個(gè)讓人擊節(jié)贊嘆的“老戲骨”。不過(guò)，北京一位一年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)黃女士的關(guān)注點(diǎn)則有所不同——這兩天她的兒子每天放學(xué)都能帶回一包食品，有時(shí)候是牛肉干、有時(shí)候是糖果。兒子說(shuō)這些都是幫同學(xué)寫作業(yè)掙來(lái)的。
電視劇里的“小皮球”讓同學(xué)抄作業(yè)一次可以掙5塊錢。
“這不是跟戲里面的‘小皮球’一樣嗎？‘小皮球’讓同學(xué)抄作業(yè)一次可以掙5塊錢，我兒子幫了同學(xué)就可以掙來(lái)零食，也就是他們太小還不太會(huì)用錢。”黃女士說(shuō)，她看著“小皮球”在戲里說(shuō)的那些事，心驚肉跳，“孩子的世界里怎么這么快就出現(xiàn)了‘交易’？”
中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者在調(diào)查采訪中發(fā)現(xiàn)，“小皮球”不僅存在于電視劇中，在真實(shí)的生活中，“小皮球”也并不少見，只是程度不同、形式不一。
一周的零食換來(lái)了“一道杠”，一個(gè)學(xué)期的零食是不是能換來(lái)“二道杠”
改選中隊(duì)干部是小學(xué)再正常不過(guò)的事情，不過(guò)，這件事卻成了吳女士家的一道教育難題。
吳女士?jī)鹤诱闲W(xué)三年級(jí)。去年秋季開學(xué)，他所在的班級(jí)也要改選。
最初吳女士對(duì)這件事并不清楚。她只記得，那一陣子兒子好像突然變得特別愛交朋友，幾乎天天要去超市買零食，然后帶到學(xué)校分給同學(xué)們。
這樣堅(jiān)持了一周，一天兒子回家情緒特別低落，原來(lái)兒子班里當(dāng)天改選中隊(duì)干部，“之前的那個(gè)星期他其實(shí)是想用零食拉攏同學(xué)”。吳女士說(shuō)，兒子的支持人數(shù)雖然增加了，但是仍然沒能擠進(jìn)前五名（中隊(duì)干部的名額是5個(gè)），結(jié)果排在后面的幾個(gè)候選人就成了小隊(duì)長(zhǎng)。
孩子氣鼓鼓地把“一道杠”扯了下來(lái)，對(duì)吳女士說(shuō)，他們“白吃了我一個(gè)星期的好吃的，也不選我”。
吳女士覺得這是一個(gè)特別好的教育契機(jī)，便對(duì)兒子說(shuō)：“如果想得到同學(xué)的認(rèn)可，要靠你長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，讓別人佩服你。”
吳女士的兒子想了想似乎明白了，說(shuō)：“我下回應(yīng)該給同學(xué)帶一個(gè)學(xué)期的零食，這樣就能把‘一道杠’換成‘兩道杠’了。”
看過(guò)《人民的名義》的人可能會(huì)覺得，吳女士?jī)鹤拥墓适聸]有“小皮球”的典型。
劇中，“小皮球”在學(xué)校闖了禍，“已經(jīng)兩次踢壞了學(xué)校的玻璃”。反貪局局長(zhǎng)侯亮平奇怪，“小皮球”為什么要在教學(xué)樓踢球而不去操場(chǎng)？“小皮球”的回答是“隊(duì)長(zhǎng)不讓上” 。“小皮球”在隊(duì)里只是個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員沒有上場(chǎng)的機(jī)會(huì)，而且這個(gè)替補(bǔ)的身份也是花了15元買來(lái)的：給隊(duì)長(zhǎng)10元、副隊(duì)長(zhǎng)5元。
戲里的“小皮球”在學(xué)校的生存方式更加“赤裸裸”，但是，現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)發(fā)生的故事卻更加生動(dòng)和令人深思，“我們總是希望孩子看到通過(guò)辛苦努力獲得成功是那條最正確的路，但是他們卻選擇了最省力氣的‘拿好處交換’的那條路。”吳女士說(shuō)。
一旦這種思維方式形成，很多事情就可能變了味道。
長(zhǎng)期從事犯罪心理和青少年心理問(wèn)題研究的專家李玫瑾曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，孩子的教育問(wèn)題說(shuō)到底是成人社會(huì)的問(wèn)題。
家住北京回龍觀的田先生是一個(gè)三年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，他的孩子今年順利當(dāng)上了班干部。在為女兒慶祝的時(shí)候，田先生心里總有一點(diǎn)小別扭。原來(lái)田先生女兒所在班級(jí)的班干部基本都是老師指派的，并不是同學(xué)選出來(lái)的，而大多數(shù)班干部的家長(zhǎng)都是家委會(huì)的成員，“家委會(huì)本身事情比較多，給孩子一個(gè)班干部，算是一種補(bǔ)償吧！”
家長(zhǎng)用自己的付出換孩子的前程，老師用孩子的前程換家長(zhǎng)的付出。成年人之間的這種把戲在孩子面前上演，孩子自然會(huì)看得明明白白。
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